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不懈奮斗，開啟新時代中職教育新征程

 “踏實勤懇，謙虛上進”，這些是廣大用人單位對從昆明市臺湘科技學校（下稱臺湘學校）畢業的學生普遍的評價。因為有了良好的口碑，加上自身素質過硬，臺湘學校的不少畢業生如今有的已經成長為工作單位的中高層骨干，月薪大都到了幾千上萬元。

 臺湘學校發展素質教育，推進教育公平，培養了一大批優秀人才，有人稱之為奇跡。因為社會上普遍的偏見認為，只有考不上更好的學校才來讀職校。是什么使這些學生到了臺湘學校就脫胎換骨，是什么讓臺湘學校的老師點石成金，將那么多學生培養成了社會的棟梁之才？

教書更要育人

   走進臺湘學校，記者看到，雖然地處宜良縣城郊，但學校認真學習和貫徹黨的十九大精神的氛圍濃厚，學校大門兩側，宣傳黨的十九大精神的宣傳長廊分外醒目。校園文化建設更是開展得豐富多彩。學校校長陳蘇根告訴我們：黨的十九大報告指出，要落實立德樹人根本任務，中職教育更要重視德育教育，教書更要育人。校園文化是學校發展的重要部分，為此，學校建立了書法繪畫、聲樂、舞蹈、武術、茶藝、攝影、演講與口才、禮儀隊等20多個學生社團，積極開展傳統文化教育、勵志教育、法制教育、文藝活動、體育比賽、書畫展覽等多種多樣的活動，營造了詩吟傳唱、文藝興盛、校園文化多彩繽紛的文化氛圍。

“四化”教育推動學生全面發展

專業高端化——學校開設：鐵路運輸管理、城市軌道交通運營管理、航空服務、電子商務等專業，從專業設置就可以看出，學校的起點很高，學生所學專業都是當今廣大從業者所追求的行業。各專業適應社會發展需要，為未來金領職業鋪設坦途。

就業保障化——學生入學簽訂《實習推薦就業協議》，通過訂單式培養，畢業后由學校推薦到鐵路部門、高鐵公司、輕軌及地鐵和各大航空公司，鑄就國內“鐵路及航空服務業”的重要就業基地。

教學權威化——由湖南高速鐵路職業技術學院的資深老師親自授課，保證授課內容的權威性、實用性。學生可獲得畢業證書和專業技能資格證書，培養適應國際化大型企業工作和發展的優越職業素質。

管理軍事化——對學生實行準軍事化管理，外塑形象、內塑靈魂。班主任24小時跟蹤管理，以便于家長與學校共同管理，利于孩子健康成長。

在陳蘇根看來，職業院校在創業教育中，不應只把重點放在讓學生創辦企業、創辦網店上。他認為，職業院校的創業教育必須與學生的技術技能相融合，而不能孤立地開展創業教育?！斑@些孩子還缺乏很多支撐，特別是文化支撐，因此在創業教育中，不能忽視文化的構建和植根，特別是誠信意識的培養和對品質的追求?！标愄K根說。

臺湘學校始終認為，職校的學生具有雙重身份：一重身份是學生，另一重身份是準職業人。相應地，職業學校的教育教學具有雙重任務：一是為社會培養合格的公民，二是為用人單位培養合格的技能型人才。

黨的十九大報告明確提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！甭殬I教育作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，應該始終明確自己的雙重任務，并落實在學校教育教學實踐之中。讓陳蘇根感到遺憾的是，不少學校往往忽略了前者，把職業教育看成是純粹為“職業”而舉辦的“教育”。

陳蘇根介紹，美國教育學者萊維尼說：“有人一味地把人當做機器，認為職業教育是應付工業社會發展的人力資源工廠。車間需要機器，也需要技工，所以，我們既需要創造機器，也需要制造人才，特別是制造技工。站在這樣一個層次上思考問題，已經遠離了教育的本義?！甭殬I教育，每一個教育者，都應該認真品味這番話。

課程是達成目標和任務的載體?，F行的中職辦學模式多為教技術而技術，學生基礎的薄弱、教學時間的有限、專業教學任務的擠壓，使得中職學校的文化基礎課教學存在嚴重的問題，被忽視、輕視和漠視的現象普遍存在。教師是課程建設和實施的主體。陳蘇根認為，職校教師和學生分屬兩種類型的人，甚至可以說是兩個“階層”的人。前者是經過了應試教育的歷練和選拔，讀到大學本科或研究生畢業走上職業學校教師崗位的，可以說是應試教育的得益者；后者大多是在應試教育失敗后來到職業學校的，他們的就業前景與公務員或白領階層相去甚遠。要讓課程真正促進教育目標的達成，教師需要在兩個方面作出努力：一是要抹平“階層”鴻溝，真心地成為學生的朋友和知己，了解學生的所思所想，從學生的實際出發實施教學，設法為學生搭建成長的階梯；二是要努力使自己成為“雙師型”教師，既能勝任文化基礎課的教學，又能指導學生專業課的學習；既具備引導學生成為合格公民的素養，又具備將學生培養成用人單位喜歡的技能型人才的素質。

學生是實現教育目標的主體。上課的時候不認真聽課，自習課都在玩手機或者看電視，教師將一個問題講了一遍又一遍，學生還是茫然，是不少職校課堂的常態?！皩W生的成長是學生自己的事情，如果學生自己不愿意學，教師就是使出吃奶的力氣也沒有辦法。調動學生學習的積極性和主動性，是職校教育的一項重要課題，而抓手之一就是師生關系。和諧的師生關系是學生學習的催化劑，它能發揮無盡的效能。陳蘇根套用陶行知的話來說：“你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現；師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；你立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生?！?/span>

陳蘇根認為，人們看重基礎教育，看輕職業教育，固然有傳統習慣

的影響，但職業教育的功利色彩和文化貧瘠恐怕也是更深層次的原因。解決這一問題的辦法，唯有在職業教育的整個過程中，更加關注人文教育。人文追求的是善，給人以悟性，既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力，這對于職校的學生來說，是非常重要的。

臺湘學校在辦學過程中，強調和看重的是，一個充滿人文氣息的職業學校，一定也是對學生的成長和前途負責的學校。在這樣的學校里，教師不會隨意降低課程的難度，但會根據學生的實際搭建合理的階梯，讓孩子拾級而上；在這樣的學校里，學生的個性差異得到了充分的尊重和呵護，每個人都明確自己的發展方向，并為之快樂地學習和拼搏；在這樣的學校里，喜歡閱讀是一種景觀，在感染別人的同時又在激勵自己；在這樣的學校里，將辦學質量作為學校生存和發展的關鍵，師生一起為之努力和奮斗，保護學校的品牌的榮譽。

陳蘇根說他非常贊同教育專家劉景忠的這句話：“一種類型教育是否有吸引力，看兩點就足夠了：一看學生（包括家長）愿不愿意來，二是看社會經濟的發展對這類教育的倚重程度高不高?！甭殬I教育現在還缺乏足夠的吸引力，但通過我們自身的努力，加上相應的政策支持，是有可能改變現狀的。

臺湘學校用行動踐行著學校不僅教書，也在育人上苦下功夫，因此取得了較好的人才培養成效。

為云南融入國家戰略提供人才支撐

邁入新時代，開啟新征程。臺湘學校下一步如何走，陳蘇根認為，習近平總書記給云南的定位之一是輻射中心和區域性國際中心城市，要實現這些發展目標和融入“一帶一路”倡議，最重要的就是要有足夠的人才支撐。 云南處于古代南方絲綢之路要道，擁有面向“三亞”、肩挑“兩洋”的獨特區位優勢，是“一帶一路”建設中的重要省份。獨特的區位優勢使云南由原來的邊疆少數民族落后地區躍身為發展“前沿”，帶來了巨大的機遇。雖然相比較而言，云南教育發展程度滯后，但作為國家“一帶一路”參與省份，云南具有很多獨特優勢：區位優勢、通道優勢、氣候優勢、自然資源優勢、旅游資源優勢、民族文化優勢等，是很多中部、東部省份沒有的。

“在推進‘一帶一路’建設、促進‘人類命運共同體’建設的進程中，教育承擔著獨特的使命。在所有的對外交流領域中，教育最容易啟動，也是覆蓋面最廣的?！标愄K根說，近年來，云南教育通過整合資源，與各級各類學校一起積極探索與周邊國家的教育交流與合作，以“走出去、引進來、合作共贏”為指導思想，鼓勵支持高校在學生國際交流、國際人才培養、教師國際交流研修、國際合作辦學、國際合作研究、對外漢語國際推廣等方面積極探索并取得了一定的成績。

臺湘學校要充分結合地緣優勢和本土特色，借助“一帶一路”的良好政策, 不斷加強與周邊國家高校、機構進行合作和往來, 開創人文交流新局面，承擔起時代及國家賦予的新使命。

因為主動融入國家發展戰略，既是民辦職校發展的責任使然，也是臺湘學校發展的內在所需，圍繞“一帶一路”沿線國家發展急需的人才設立不同層次的國際化人才培養計劃，同時為國家培養一批能夠肩負“一帶一路”建設、實施“走出去”戰略的國際化人才。

面對國家“一帶一路”規劃的實施和日新月異的教育國際化趨勢，只有堅持對外開放和改革創新理念才能推進教育國際交流與合作，實現新的突破。臺湘學校要積極通過“寬領域、多層次”的國際交流與合作， 增強云南職業教育的國際影響力和競爭力，使云南職業教育成為中國面向南亞東南亞教育對外開放的新高地， 在把發達國家教育的先進理念和成功經驗引進來為我所用的同時，還要將云南職業教育和文化傳播出去，推動云南省教育國際化在新的歷史起點上實現新的突破。

陳蘇根意味深長地說，職業教育與“一帶一路”存在耦合關聯，能有效形成耦合效應?！耙粠б宦贰睘槁殬I教育提供了對話合作平臺、促進職業院校提質增效、顯著提升職業教育國際影響力等機遇環境。職業教育同時面臨基礎建設相對薄弱，國際化水平不高，社會服務能力亟待加強等多重隱憂與挑戰。在機遇與挑戰中，職業教育需樹立國際化戰略理念，加強內涵建設，提高供給水準，促進具有國際視野的技術技能人才的培養，以更好地耦合“一帶一路”。

臺湘學校未來將開通與海外職業教育機構、職業認證機構多種合作辦學的途徑，引進一批國際職業培訓項目，力爭為西南各省培養技能人才，并為職業技能人才的培訓提供各項服務。拓展學生出國實習、培訓和就業渠道，積極吸引和接收國外職業學校優秀教師到省內職業學校任教，國外學生到云南省相關學校接受培訓。

育人事業永遠在路上

“習近平總書記在黨的十九大報告中指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育?！标愄K根認為，臺湘學校要扛起育人擔當，就要貫徹落實習近平總書記教育思想，切實回答好“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”的問題。

為了落實習近平總書記的這些指示，臺湘學校今后要堅持全程育人、全方位育人，確保廣大青年在實現中華民族偉大復興中國夢的歷程中，在黨的領導下，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族人民一道，擔負起歷史的重任。一是抓好思想政治理論課，引導和推動廣大教師將更多時間和精力投入到課堂教學中，認認真真講好每一堂課，使思政課能夠真正“抓住眼球、打動心靈”；二是聯系學生思想實際，有針對性地回答一些學生感到困惑的綜合性、深層次的理論和認識問題，引導學生“正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地”；三是弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；四是增強政治敏銳性和政治鑒別力，確保學校和諧穩定。

陳蘇根滿懷信心地說，臺湘學校是要堅定不移地抓牢人才培養質量這個生命線，把人才培養質量作為衡量辦學水平的最主要標準，遵循教育規律，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。建立健全符合國情的人才培養質量標準體系，把高水平、規范化的教學管理貫穿于提高人才培養質量全過程。

回首臺湘學校走過的路，學校在探索現代民辦職業教育發展的道路中取得的點滴成績，離不開各級黨委、政府和領導的全力扶持和指導，離不開廣大學生家長的信任和支持、離不開所有合作學校與合作企業的無私奉獻和幫助?！霸诮窈蟮陌l展道路上，我們將認真貫徹黨的十九大精神、科學發展、和諧發展、跨越發展、攻堅克難，為力爭成為云南省規模最大的中職學校而努力拼搏?！标愄K根表示，站在新的起點上，學校將堅持“品德鑄魂、技能立身、特長添彩、作風塑形”的人才培養體系，主動學習，轉變思想，加快提升教學水平，積極融入國家戰略，為打造新時代“全省知名、特色鮮明、質量一流”的職教名校而不懈奮斗！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在探索新時代中職教育新征程上，臺湘學校永遠在路上。